МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

  Социальный педагог: Бережная Инна Геннадьевна

График работы: понедельник — пятница 08.00 — 15.20

Уважаемые обучающиеся, родители (законные представители), педагоги по возникающим вопросам Вы можете обратиться:

по телефону  8-86384-2-32-05

Позиция социального педагога: 
принять – изучить - познать – понять – помочь

Если у вас стресс, проблема – знайте, что вы не один, вам помогут.

На сайте лицея, в разделе «Страничка социального педагога», вы можете найти мои советы и рекомендации ведущих специалистов социальной педагогики для родителей по воспитанию и развитию детей. Надеюсь, что они будут вам интересны и полезны. 

Помните: "В каждом человеке - солнце. Только дайте ему светить".

(Сократ). 

Социальный педагог – специалист, который на основе полученных в результате диагностики данных педагогически грамотно должен разработать методику, методические рекомендации для реализации их в педагогической деятельности лицея. 

Социальный педагог в лицее – это человек, который знает обучающихся  не по их успеваемости или совершению или не  совершению правонарушений, а с точки зрения их личности, особенностей семейного воспитания, окружения, интересов, склонностей и потребностей.  

 Основная цель:

– не сломать и перевоспитать, а помочь предотвратить негативный путь развития личности ребёнка. 

Главными задачами своей работы я считаю: 

• Создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);
• Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
• Защита ребенка в его жизненном пространстве.
• Направления моей работы:
• Организация социальной работы (бесплатное питание, благотворительные акции, социальной, педагогической, консультативной помощи семьям).
• Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• Выявление и работа с неблагополучными семьями.
• Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутришкольный учет нарушителей устава лицея, работа с КДН и ЗП).
• Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярный период.

       Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально -  педагогических проблем ребенка.  Работа с опекаемыми детьми, многодетными.  

Ожидаемые результаты

• Создание базы данных по накоплению материалов, отражающих динамику коррекции детей, имеющих отклонения в поведении.
• Вовлечение детей, имеющих отклонения в поведении в сферу положительного воспитательного воздействия (общешкольные мероприятия и акции, социальные проекты, кружки и спортивные секции).
• Уменьшение пропусков уроков обучающимися без уважительной причины.
• Снижение числа детей и подростков, состоящих на всех видах учёта.
• Уменьшение количества правонарушений.
• Благополучная социализация обучающихся после окончания образовательного учреждения. 

Методы работы:

• Методы диагностики, мониторинг, социологический опрос, тесты,    личностные опросники, педагогическое наблюдение.
• Методы профилактики – социальная терапия,  игровая коррекция, социально – психологический тренинг, беседа, дискуссия, лекция, творческие задания и проблемные ситуации.
• Методы реабилитации- трудотерапия, групповая терапия.
• Организационно- распорядительные - инструктирование, контроль и проверка.
• Методы воспитания - положительный пример, убеждение, приучение, поощрение и наказание, игра, создание ситуации успеха.

 Основные направления деятельности 

Исследования,  диагностика:

• Социологические опросы родителей и обучающихся.
• Выявление учеников «группы риска», семейного неблагополучия.
• Изучение личности обучающихся, межличностных взаимодействий групп.
• Помощь классным руководителям в проведении социального мониторинга.
• Диагностико - коррекционная работа по профилактике проблем обучения и личностного развития.
• Изучение жилищно-бытовых условий обучающихся, состоящих на школьном контроле, под опекой, из неблагополучных семей.
• Опросы, анкетирования с целью выяснения  степени удовлетворенности участников образовательного процесса работой учреждения.
• Диагностика по проблеме профориентации обучающихся.

Работа с учениками:

• Тематические беседы, занятия по правовому воспитанию, развитию положительных качеств личности, тренинги общения.
• Индивидуальные консультации.
• Профессиональная ориентация.
• Помощь в организации летнего трудоустройства несовершеннолетних и летнего отдыха слабо защищенной категории обучающихся.
• Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.

Работа с учениками «группы риска»:

• Выявление учащихся, испытывающих те или иные проблемы, негативное влияние со стороны взрослых;
• Изучение личности обучающегося, семейной ситуации развития, круга общения.
• Помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещаемость ОУ.
• Составление картотеки и сводных таблиц на обучающихся «группы риска».
• Помощь в организации занятости и отдыха обучающихся в летний период.
• Контроль посещения лицея, успеваемости и занятости.
• Профилактические мероприятия.
• Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута.
• Вовлечение обучающихся в кружки и секции.

 Работа с родителями.

• Психолого- педагогическое просвещение.
• Привлечение родителей к активному участию в учебно – воспитательном процессе.
• Посещение семей в целях охраны жизни и здоровья обучающихся.
• Коррекция семейных отношений.
• Индивидуальные беседы. Консультации
• Организация совместных мероприятий по распространению положительного опыта семейного воспитания, здорового образа жизни, профориентации.

Организационно - методическая работа.

• Анализ работы.
• Участие в семинарах

Принципы работы:

• доступность- возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;
• взаимодействие- сотрудничество со всеми работниками лицея,
• своевременность- включение в работу  на самых ранних стадиях;
• индивидуализация- индивидуальный подход, где следует учитывать: уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;
• эффективность- ближайшая, отдаленная, восстановление личности ребенка и активное включение в жизнь;
• преемственность - единая программа,  этапность, непрерывность, обратная связь;
• многофункциональность- выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав  личности членов коллектива лицея;
• интеграция- полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;
• оперативность- быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе  лицея, у данной личности;
• позитивное восприятие, толерантность личности, основанные на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и опираясь на положительные качества, формировать другие, более значимые свойства личности;
• адаптация- ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

Формы работы:

• совет профилактики лицея;
• родительские собрания;
• лекции;
• диагностика;
• индивидуальные и групповые консультации;
• изучение документации;
• беседа;
• час общения;
• наблюдение;
• тестирование;
• анкетирование;
• анализ;
• консультирование;
• индивидуальная работа;
• групповая работа;
• диагностика

Итак, социальный педагог это: 

• Посредник между  ребенком и обществом, между семьей и лицеем;
• Эксперт  в конфликтах ребенка со сверстниками и взрослыми; 
• Защитник некоторых людей от дурного влияния родителей и каждого ребенка во всех случаях, когда  он не может постоять  за  себя, когда родители не знают, не хотят, не умеют, просто отсутствуют;
• Духовный наставник молодых, неопытных, затрудняющихся в вопросах правильного общения с ребенком родителей; Общественный деятель и пропагандист всех законов, защищающих  права и жизнь ребенка;
• Социальный терапевт, если вас и вашего ребенка обижают.  

Важные телефоны: 

ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ:

+7-800-2000-122 (круглосуточно)

Молодежный  телефон доверия в г. Ростове- на -Дону:

             8-863-242-6-101 

         Сюда обращаются люди, когда в их жизни возникают проблемы, переживания, боль, страх, одиночество, отчаяние. Проблемы бывают в жизни каждого человека. Но не всегда есть рядом тот, с кем можно поделиться своим состоянием, переживаниями, с кем можно обсудить варианты решения проблем. Часто, эта возможность общения, жизненно необходима человеку. Для этого и существует Телефон Доверия. Звонят дети и подростки, когда в их жизни возникают: родительско - детские конфликты, конфликты в семье между родителями, школьно-учебные проблемы,  переживание чувств любви и дружбы, вопросы о смысле жизни и смерти, страхи и необычное поведение, мысли о самоубийстве, ситуации насилия и др.

Родители звонят по вопросам взаимоотношений с детьми, при столкновении с их асоциальным поведением и употреблением разрушающих веществ и т.д. 

Дорогие родители!

Пусть Телефон Доверия станет известен вашим детям.

В получении психологической помощи нуждаются все дети и подростки, в особенности: остающиеся надолго дома одни, без взрослых;  находящиеся в кризисной и трудной ситуации (болезнь/смерть, развод  родителей приемные  родители, новые местожительство, школа, плохая компания и пр.); пострадавшие от насилия; долго болеющие дети, подростки; дети с ограниченными возможностями; дети-беженцы.

Счастья, здоровья, радости и благополучия вашим семьям!

Приходите, буду рада помочь вам и выслушать ваши пожелания.

Медиация→ 

План работы с родителями по профилактике правонарушений несовершеннолетних→

План работы Совета профилактики

План работы по профилактике правонарушений, безнадзорности и употребления ПАВ несовершеннолетними

Приказ "О создании службы школьной медиации" →

Положение о службе школьной медиации→

Методические рекомендации→

Сборник эффективных моделей и практик воспитательной и прафилактической работы→

Методические материалы→

Алгоритм действий→

Паспорт службы школьной медиации→

План работы направленный на формирование благоприятного социально-педагогического климата→

План работы службы школьной медиации→

Программа профилактики жестокого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье и среди сверстников.«ЖИЗНЬ БЕЗ НАСИЛИЯ»→

План совместной работы МБОУ лицея №1 с ОДН ДНОУУП и ПДН МО МВД России «Морозовский» по предупреждению правонарушений среди обучающихся лицея→

План мероприятий по противодействию идеологии терроризма МБОУ лицей №1по противодействию идеологии терроризма МБОУ лицей №1→

Для родителей

Поощрение и наказание как методы воспитания ребенка→

Шпаргалка для родителей всех возрастов "О плохом по-хорошему"→

Практические рекомендации для родителей детей с СДВГ→

Рекомендации родителям, имеющим детей-инвалидов и детей с ОВЗ→

Для обучающихся

Права и обязанности обучающихся→